Les formations continues sont offertes pour tous et ne sont pas réservées qu’aux étudiants et aux diplômés de l’EPOQ.
Chargement Évènements

 

Présentation du cours

Titre – Manipulation structurelle crânienne adaptée à la prise en charge d’un enfant lors d’un traitement d’orthodontie

Horaire – 09h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00

Date – 11-12-13 février 2019

Lieu de cours – 6955, Boul. Taschereau – local 208, Brossard – QC -J4Z 1A7

La formation s’adresse aux étudiants en ostéopathie de 4e et 5e année ainsi qu’aux ostéopathes, pédiatres, dentistes et orthodontistes.


Prix : 650$


Présentation du formateur

Diplômé de l’école d’ostéopathie ATMAN en 1992
Diplômé de l’école d’ostéopathie de Genève en 1995
DU – UFR BICHAT – Paris.

 

 

Contenu de la formation

1 . Manipulation structurelle crânienne adaptée à la prise en charge d’un enfant lors d’un traitement d’orthodontie

 

Objectifs de la formation:

Le but de l’Initiation au concept de tenségrité et à la mise en œuvre pratique de la manipulation structurelle crânienne adaptée à la prise en charge d’un enfant lors d’un traitement d’orthodontie est d’optimiser la prise en charge thérapeutique des patients dans le champ crânien. L’objectif est de permettre qu’à la fin de la formation chaque apprenant puisse réaliser tout ou partie des techniques et d’appliquer les règles de la manipulation structurelle et d’utiliser le raisonnement clinique et son application mécanique différents types de prise en charge orthodontiques courantes proposées.

La formation est divisée en trois modules :

1.1  Module 1  (11 février 2019): Les bases fondamentales structurelles adaptées au concept structurel crânien et à son application pratique lors d’un traitement orthodontique

 En fin de module 1, les apprenants devront être capables de :

  • Identifier les différents constituants de la tenségrité au niveau du crâne
  • Définir la lésion structurelle crânienne comme un changement d’état de la structure
  • Classer chronologiquement les étapes des civilités tissulaires(CT)
  • Mettre en œuvre la mise place des deux sphères de la base crânienne en respectant les CT
  • Appliquer les règles de positionnement du thérapeute et du sujet de la mise en place jusqu’à la prise (s ‘asseoir, se placer, placer son sujet)
  • Identifier les différents moteurs de la construction faciale
  • Identifier la mise en flexion de la base du crâne comme tuteur de la face
  • Identifier les intérêts mécaniques neurologiques et vasculaires des os de la face maxillaire, malaire, palatin, vomer, ethmoïde …
  • Identifier la différence entre travail intra osseux, membraneux et sutural
  • Appliquer le travail intra-osseux au frontal, maxillaire

1.2   Module 2  (12 février 2019): Enquête et repérage de la lésion ostéopathique au niveau de la base du crâne de la face et des tissus mous du cou et de la langue

 En fin de module 2, les apprenants devront être capables de :

  • Mettre en œuvre les différentes techniques des os de la face
  • Identifier l’intérêt de la langue comme conformateur de la bouche
  • Identifier les différents types de déglutition et en expliquer les répercussions sur l’enfant et l’adulte
  • Mettre en œuvre les techniques de la langue
  • Proposer des techniques d’entretien fonctionnelle de celle-ci
  • Repérer sur le sujet un trouble d’articulée dentaire
  • Identifier l’intérêt de l’os Hyoïde comme squelette de la langue
  • Différencier les différentes fonctions de la langue et leurs rôles dans la déglutition
  • La phonation
  • Identifier les différents muscles de la face : masséter temporaux, ptérygoïdien …
  • Mettre en œuvre les techniques propres à ces muscles de la face

1.3   Module 3  (13 février 2019): Enquête et repérage de la lésion ostéopathique au niveau du crâne de la face et de la statique générale du sujet et mise en place des outils gestuels adaptés à leur correction

En fin de module 3, les apprenants devront être capables de :

  • Décliner l’enquête conjonctive du crâne, sous la dictée du formateur.
  • Identifier les différents référentiels mise en cause dans la gestion de la posture
  • Mettre en œuvre chronologiquement les techniques propices à la gestion de la statique générale
  • Mettre en place les tests relatifs au référentiel supérieur Identifier les différentes lésions de CO, C1,C2
  • Identifier les différentes sortes d’orthodontie, fonctionnelle, chirurgicale et leur répercussion
  • Proposer un protocole logique de prise en charge en fonction des traitements d’orthodontie proposés (Avant, pendant, après)
  • Mettre en place les techniques de manipulation du pied et bassin, de la charnière dorso lombaire
  • Identifier les différentes orthèses proposées par les orthodontistes en vue d’améliorer la déglutition, la respiration Souley-Besombes, Valero etc
  • Distinguer les signes d’une dysfonction ventilatoire de la face du jeune enfant, de l’adolescent du jeune adulte
  • Identifier les symptômes typiques des tableaux de respirateur buccal
  • Mettre en place un discours explicatif pour les parents sur les difficultés ventilatoires
  • Mettre en œuvre un courrier adapté aux orthodontistes

S’inscrire à la Formation continue
Les formations continues sont offertes pour tous et ne sont pas réservées qu’aux étudiants et aux diplômés de l’EPOQ.