Les formations continues sont offertes pour tous et ne sont pas réservées qu’aux étudiants et aux diplômés de l’EPOQ.
Chargement Évènements

Présentation du cours

Titre – LES FREINS RESTRICTIFS BUCCAUX

Horaire – 09h00 à 17h00

Date – 31 octobre et 1er novembre 2020

Lieu de cours – 6955, Boul. Taschereau – local 208, Brossard – QC -J4Z 1A7

Chargé de formation – Caroline de Ville, Médecin généraliste spécialisée dans la petite enfance, consultante en lactation et en Hypno Naissance.

La formation s’adresse aux étudiants en ostéopathie de 4e et 5e année ainsi qu’aux ostéopathes diplômés


375,00 $ – Prix régulier

 

 

Son parcours:

  • 2006-2010 doctorats en médecine à l’UCL à Bruxelles
  • 2010-2011 certification ONE (Médecine préventive de la petite enfance)
  • 2015 Certification par IBCLC Conseillère en Allaitement
  • 2016 Certification par l’IAIM Massages bébé
  • 2017 Certification en HypnoBirthing, Marie Mongan Method
  • 4 jours congrès à Philadelphie (LL in PP= lactation consultant in private practice)
  • 3 jours de formation avec Michelle Prince Emanuel sur les dysfonctions des nerfs crâniens et sur la Tummytime Method et les freins
  • 3 jours de formation à Boston à la TUFF university (Pediatric Tongue- and Lip-Ties: Diagnosis and Treatment with Soft-Tissue Lasers) avec le Dr Kaplan
  • 3 jours de formation à Houston (The Oral Habilitatin of the Breastfeeding Dyad: A Master Class for IBCLC)
  • 4 jours de replay sur l’ICAP avec pour titre: Frenum Freedom:  Oral Restrictions Affecting the Lifespan
  • Webinaire online via l‘ILCA (International Lactation Consultant Association), et l’USLCA (United States Lactation Consultant Association).
  • Certification Succès Infini par Melissa Mayer (EFT-énergétique)

 

Contenu :

 

Jour 1 :

  • 9:00 – 10:30
    D’où viennent les freins restrictifs buccaux ? Le rôle de l’embryologie et de l’épigénétique ? Une prévention est-elle possible intra utéro ? Bien comprendre le vocabulaire autour de ces freins restrictifs. Définitions des freins restrictifs. Classification anatomique de freins ?+ Cas cliniques pour illustrer
  • 10:30 – 12:00
    Comprendre l’anatomie et la physiologie de la langue. Pourquoi la langue doit être de plus en plus considérée comme un organe ? Comprendre la physiologie de la succion du bébé au sein. Pourquoi les freins restrictifs buccaux empêchent les bébés de s’accrocher au sein et de téter correctement ?
  • 13:00 – 14:30
    Comprendre tous les symptômes que peuvent rencontrer les bébés et les mamans dans l’allaitement suite à un (des) frein(s) restrictifs buccaux chez le bébé.Les freins ne sont pas qu’une histoire d’allaitement : quelles conséquences peuvent avoir un frein plus tard chez l’enfant et chez l’adulte ? Le syndrome de Kiss : définition, symptômes, pourquoi faut-il aller voir les freins ?+ Cas cliniques pour illustrer
  • 14:30 – 16:30
    Comprendre et être capable de faire un bon examen clinique complet pour rechercher un frein restrictif. Quel est l’enjeu de cet examen clinique détaillé ? Être capable de voir si le frein est restrictif et les signes de restrictions ailleurs sur le corps du bébé. Revue des différents protocoles qu’il existe pour nous aider.+ Cas cliniques pour illustrer

 

Jour 2 :

  • 9:00 – 9:30
    Comprendre les différentes techniques pour faire une frénectomie efficace. Quel est l’enjeu de la frénectomie ? Comment devrait se dérouler une frénectomie chez le dentiste, l’ORL ou le pédiatre ? Quels sont les avantages et les inconvénients de faire une frénectomie aux ciseaux ou au laser? Avec ou sans points de suture ? Jusqu’à quel âge peut-on faire une frénectomie ? Quels sont les risques de faire une frénectomie chez un bébé ?
  • 10:30 – 12:00
    Comprendre l’importance de la prise en charge multidisciplinaire avant et après une frénectomie. Quelle prise en charge est nécessaire ? Pourquoi la langue est un organe plus complexe qu’on ne le pense ?
  • 13:00 – 14:30
    Comprendre les exercices de rééducation de la langue. Comment faire avec les bébés et les plus grands bébés ? Quels exercices faut-il faire ? Faut-il faire des exercices chez tous les bébés ?
  • 14:30 – 16:30
    L’hypersensoralité/aversion orale : Définition, symptômes, le lien avec les freins restrictifs, l’alimentation diversifiée, la prise en charge. Quel est le rôle de la logopède dans ce syndrome ? Pourquoi faut-il aller voir les freins ? Pourquoi est-il très important de traiter ce trouble avant de faire une frénectomie ? Cas cliniques+ Questions-réponses

 

M’inscrire à la formation continue
Les formations continues sont offertes pour tous et ne sont pas réservées qu’aux étudiants et aux diplômés de l’EPOQ.