Les formations continues sont offertes pour tous et ne sont pas réservées qu’aux étudiants et aux diplômés de l’EPOQ.
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Présentation du cours

Titre – La puissance du TOG revisité : depuis le concept mécanique à la neuroendocrino-immunologie

Horaire – 09h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00

Date – 27-28-29 mars 2020

Lieu de cours – 6955, Boul. Taschereau – local 208, Brossard – QC -J4Z 1A7

Chargé de formation – Pascal Grolaux, DO, MIO, MICO, MNSAO

La formation s’adresse aux étudiants en ostéopathie de 3e-4e -5e année ainsi qu’aux ostéopathes diplômés


650,00 $ – Prix régulier
600,00 $ – Prix rabais si inscription avant le 27 décembre 2019

 

 

Introduction:

La formation intitulée « La puissance du TOG revisité : depuis le concept mécanique à la neuroendocrino-immunologie » amènera l’étudiant à intégrer au modèle mécanique classique, base des fondements du traitement ostéopathique général ou TOG, ou BA (Body Adjustment en anglais), décrit à l’origine par John Martin Littlejohn et John Wernham, la fonction physiologique, neuroendocrino-immunologique. Le cours permettra à l’étudiant de revoir, au travers du TOG, un des principes pilier en ostéopathie, l’interrelation entre structure et fonction. L’étudiant approfondira les bases de NEI et des fonctions du système nerveux autonome (SNA) le régulant. Le cours lui permettra également de maîtriser les centres ostéopathiques liés aux fonctions neuroendocrino-immunlogiques en accord avec les plus récentes recherches et études à ce sujet.

L’étudiant comprendra à mesurer la variabilité de la fonction cardiaque (VFC), biomarqueur de l’équilibre sympatho-vagal et moyen objectif d’évaluer l’impact du TOG sur la fonction neurophysiologique.

 

Apprentissages visés:

Au terme du cours « La puissance du TOG revisité : depuis le concept mécanique à la neuroendocrino-immunologie » l’étudiant sera à même de :

  • Comprendre les lois mécaniques piliers du TOG
  • Approfondir les bases en NEI
  • Comprendre les relations intestins-cerveau, cœur-cerveau et le réseau central autonome en relation avec les centres sympathiques et parasympathiques cérébraux majeurs)
  • Connaître les différents centres ostéopathiques liés aux système neuroendocrino-immunologique
  • Comprendre l’intérêt de la VFC sur base d’un enregistrement ECG comme moyen d’objectivation de l’effet du TOG sur l’équilibre sympatho-vagal.
  • Réaliser un TOG adapté au patient et dirigé sur les centres ostéopathiques neuroendocrino-immunologiques
  • Réaliser une VFC, analyser et discuter les résultats, avant et après TOG dirigé sur les centres ostéopathiques neuroendocrino-immunologique.

Activités d’enseignement – apprentissage:

Le cours « La puissance du TOG revisité : depuis le concept mécanique à la neuroendocrino-immunologie» est un cours orienté pratique (TOG, VFC) mais qui nécessite une mise à jour des connaissances théoriques en NEI, SNA et centres ostéopathiques neuroendocrino-immunologique.

Les modalités suivantes seront utilisées dans le cadre du cours afin de faciliter l’apprentissage :

  • Exposés, démonstrations TOG et pratique en salle de cours.
  • Discussions en classe
  • Pratique ECG et VFC
  • Intégration des centres ostéopathiques neuroendocrino-immunologique au TOG
  • Pratique intégrée en groupe de deux
  • Cas cliniques virtuels

 

Contenu et calendrier des rencontres:

Jour 1 (27 mars 2020):

  • Théorie : Neuroendocrino-immunologie (NEI), anatomie, physiologie. Voie intestins-cerveau, cœur-cerveau. Réseau central autonome et centre SNA. Rôle du nerf vague en NEI. TOG et centres ostéopathiques.
  • Pratique:  TOG en lien avec les centres ostéopathiques neuroendocrino-immunologique.

Jour 2 (28 mars 2020) :

  • Théorie : NEI suite, Centres ostéopathiques. Analyse de la VFC.
  • Pratique:  ECG – VFC, TOG

Jour 3 (29 mars 2020):

  • Pratique :ECG – VFC, TOG – avant et après TOG. Cas cliniques virtuels

 

Modalités d’évaluation des apprentissages:

L’évaluation du cours « La puissance du TOG revisite : depuis le concept mécanique à la neuroendocrino-immunologie» est effectuée par feedback formatif tout au long de la formation, mais qu’il n’y a pas d’évaluation sommative.

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